Opisz, kiedy ktoś może potrzebować tej informacji. Na przykład: „łącząc się z Wi-Fi po raz pierwszy".


Będąc w kursie, w centralnej części widoku znajduje się zawartość kursu, która zwykle podzielona jest na sekcje, czyli moduły kursu. Pierwszy moduł z reguły zawiera podstawowe informacje na temat kursu (wprowadzenie), czyli np. sylabus, literaturę, opis modułów kursu i zasad korzystania z nich, słownik pojęć. Kolejne moduły zawierają materiał z poszczególnych tematów lub zajęć. W przypadku kursu wspomagającego tradycyjne nauczanie, mogą tam być zawarte jedynie materiały dydaktyczne (bez dodatkowych opisów umieszczonych przez prowadzącego).

W lewej części widoku mogą się znajdować bloki pomocne podczas korzystania z kursu. Zależnie od kontekstu, mogą to być:

Główna treść kursu może być kształtowana przez paletę aktywności oraz zasobów, które stanowią o wartości platformy e-Learningowej.


Aktywności

  • Ankieta (Moduł Ankieta zawiera trzy typy instrumentów dla badania oceny i stymulowania kształcenia w środowisku on-line. Nauczyciel może wykorzystać je w celu zebrania danych o swojej klasie i refleksji nad własnymi metodami nauczania.)

  • Certyfikat (Moduł Certyfikat umożliwia stworzenie certyfikatu, jaki otrzymają studenci po zakończeniu kursu. Możemy zadecydować zarówno o jego wyglądzie jak i treści.)

  • Czat (Moduł Czat pozwala uczestnikom na dyskusję poprzez sieć w czasie rzeczywistym. Jest to użyteczne narzędzie pozwalające na lepsze zrozumienie siebie nawzajem oraz tematu, który jest omawiany – sposób funkcjonowania pokojów czatu zasadniczo różni się od asynchronicznych forów.)

  • Forum (Ten moduł może być bardzo istotny na kursie – właśnie w nim odbywa się większość dyskusji. Fora mogą posiadać różną strukturę i mogą umożliwiać ocenę każdego postu przez współuczestników. Posty mogą być przeglądane w różnych formatach i mogą zawierać załączniki. Uczestnicy, którzy są subskrybentami forum otrzymają pocztą elektroniczną kopie każdego nowego postu. Prowadzący może narzucić subskrypcję wszystkim uczestnikom.)

  • Frekwencja (Moduł listy obecności umożliwia prowadzącemu sprawdzanie obecności podczas trwania zajęć. Studenci mają wgląd w informacje o swoich obecnościach. Prowadzący może utworzyć wiele terminów i oznaczyć status obecności jako: "Obecny", "Nieobecny", "Spóźniony" lub "Usprawiedliwiony". Może również wprowadzić własne statusy – według indywidualnych potrzeb. W ramach modułu dostępne są raporty dotyczące wszystkich użytkowników jak również z możliwością wyboru obecności danego studenta.)

  • Głosowanie (Moduł Głosowanie umożliwia nauczycielowi zadawanie pytań i określenie listy wielokrotnych odpowiedzi.)

  • Lekcja (Lekcja pozwala na przedstawienie treści w interesujący sposób na wielu stronach. Każda strona zwykle kończy się pytaniem i kilkoma odpowiedziami. W zależności od postępów studenta, albo idzie on do przodu z materiałem, albo jest cofany. Nawigacja lekcji może być uproszczona ale może też być dużo bardziej skomplikowana w zależności od struktury materiału lekcyjnego.)

  • Opinia zwrotna (Moduł Opinia zwrotna umożliwia stworzenie ankiety do zbierania informacji zwrotnych od uczestników kursu przy użyciu różnorodnych rodzajów pytań, w tym pytań wielokrotnego wyboru, opcji Tak/Nie lub wprowadzania tekstu odpowiedzi. Informacje zwrotne mogą być anonimowe, a wyniki mogą być wyświetlane dla wszystkich uczestników lub ograniczone tylko do informacji prowadzącego kurs.)

  • Pakiet Scorm (Pakiet SCORM jest zbiorem plików przygotowanych zgodnie z pewnym ustalonym standardem, za pomocą tej aktywności można importować treść np. z oprogramowania Lectora)

  • Quiz Hot Potatoes (Moduł HotPot pozwala nauczycielom dostarczane interaktywnych materiałów edukacyjnych dla ich studentów przez Moodle i pokazywanie raportów o odpowiedziach studentów i wyników.)

  • Słownik pojęć (Moduł Słownik pojęć umożliwia uczestnikom stworzenie i prowadzenie spisu definicji i pojęć lub gromadzenie i organizowanie zasobów lub informacji.)

  • Test (Quiz) (Moduł Test pozwala nauczycielowi na tworzenie testów składających się z pytań wielokrotnego wyboru, prawda-fałsz, dopasowań i innych rodzajów. Każde podejście jest automatycznie oceniane, a prowadzący może decydować, czy wyświetlać informacje zwrotne i/lub poprawne odpowiedzi.)

  • Warsztat (Moduł Warsztat pozwala na zbieranie, przeglądanie oraz wzajemną recenzję prac przesłanych przez studentów. Studenci składają prace w dowolnym formacie (mogą być to pliki takie jak word, excel, graficzne itp, lub tekst wprowadzany bezpośrednio do edytora).

  • Webinarium (Zaplanuj swoje spotkanie używając aplikacji Webinarium. Aplikacja Webinarium pozwala Ci bezpośrednio z platformy Moodle, zaprosić swoich studentów na spotkanie.)

  • Wiki (Moduł Wiki umożliwia uczestnikom dodawanie i edytowanie zbioru powiązanych ze sobą stron. Wiki może być tworzone w trybie grupowym, wtedy jest edytowana przez wszystkich uczestników lub w trybie indywidualnym – wtedy każdy tworzy swoją odrębną wiki.)

  • Wybór grupy (Aktywność Wybór grupy umożliwia studentom dokonanie samodzielnego wyboru grupy w kursie. Nauczyciel może które grupy mogą być wybrane przez studenta oraz maksymalną liczbę studentów w każdej z nich.)

  • Zadanie (Moduł Zadanie pozwala nauczycielowi na komunikowanie się, zbieranie prac, ocenę i ich komentowanie.)



Zasoby


Powiązane artykuły

Powiązane artykuły pojawiają się tu w oparciu o wybrane etykiety. Kliknij, aby edytować makro i dodać lub zmienić etykiety.