...
Rozwiń | ||
---|---|---|
| ||
Ten kafelek umożliwia wyszukiwanie danych zaczynając od kursów. ID kursu (1) (oraz (10) na liście wyników w tabeli poniżej) to unikalny numer, zgodny z numerem widocznym np. w Dziekanacie (po zatrzymaniu kursora myszy na nazwie kursu) czy na wyświetlaczu ECTS w pasku adresu. Dzięki znajomości tego numeru możemy jednoznacznie zidentyfikować kurs i przejść do jego programu. Kursy możemy wyszukiwać także po nazwie (2) wpisywanej ręcznie, Wydziale (3). Po wybraniu Wydziału (3) możliwe jest dalsze ograniczenie wyników do kierunku studiów (4) (lista kierunków jest pusta przed wybraniem wydziału, to prawidłowe zachowanie). Możemy także filtrować po poziomie (5) i rodzaju (6) studiów czy semestrze ich rozpoczęcia (7). Wyszukiwarka zawiera też tradycyjne przyciski Szukaj (8) i Wyczyść (9). Po wyszukaniu kursów możemy kliknąć w nazwę kursu (11) by przejść do jego szczegółów. Szczegóły kursu podzielone są na kolejne sekcje (1 - 5). Poza nimi (zostaną omówione nieco niżej) widzimy także kursy podrzędne (6) - w tym przypadku jest tylko jeden, a nieco niżej znajduje się przycisk Powrót do programu studiów, który na poniższym zrzucie ekranu jest nieaktywny. Przycisk Powrót do programu studiów jest aktywny tylko na tych kursach, które mają program kształcenia i 👉 pozwala na nich przejść do samego programu kształcenia 👈 obejmującego dany kierunek (warto to zapamiętać):
Będąc w szczegółach kursu, pierwszym widokiem jaki nas wita jest lista przedmiotów (1), którą widzimy w formie tabeli. Przedmioty podzielone są w tym widoku na kolejne semestry. Domyślnie widzimy przedmioty z kursu głównego, ale wybierając jeden z kursów podrzędnych (6) zobaczymy przedmioty ze specjalności, profilu, strumienia itp. Po kliknięciu na kurs podrzędny widok zmieni się tak, że będziemy widzieć jeden kurs nadrzędny (ten, z którego przyszliśmy) i listę kursów podrzędnych na kolejnym poziomie (o ile takie istnieją): Kurs, na którym właśnie oglądamy dane jest wyświetlony w tytule tej sekcji, u góry: |
Rozwiń | ||
---|---|---|
| ||
...